參觀美國(guó)南加州大學(xué)校園

2017年仙居外語(yǔ)學(xué)校美國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)順利落幕。美國(guó)插班游學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們住在寄宿美國(guó)家庭，親自感受美國(guó)當(dāng)?shù)厝说纳?，和美?guó)同學(xué)一起上課，參觀了神一樣的斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校UC Berkeley、南加州大學(xué)等名校，同時(shí)還去了超級(jí)夢(mèng)幻的迪斯尼樂(lè)園，以及好萊塢、星光大道、漁人碼頭、九曲花街、金門(mén)大橋、赫氏古堡等景點(diǎn)。梅西百貨和美國(guó)超市商場(chǎng)都留下了同學(xué)們消拼的身影。

2017游學(xué)畢業(yè)照

美國(guó)插班游學(xué)不僅提升了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，拓寬了同學(xué)們的國(guó)際視野，豐富了同學(xué)們的人生閱歷，還增強(qiáng)了同學(xué)們與美國(guó)人溝通的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)們國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣；訓(xùn)練了同學(xué)相對(duì)獨(dú)立的生存能力、相對(duì)自主的理財(cái)能力，學(xué)會(huì)和思考了怎樣更好地與人合作能力。短短14天讓同學(xué)們接受了美國(guó)先進(jìn)的教育體系、教育理念的熏陶，感受美國(guó)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升自己對(duì)西方學(xué)校、教育模式和質(zhì)量感性認(rèn)識(shí)和判別力；最為重要的是使大家清晰意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足之處與努力方向。

仙外圍繞“封閉式管理，開(kāi)放式教學(xué)，包容性溝通”這一主導(dǎo)思想，加強(qiáng)自主質(zhì)量管理，做強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力拓展國(guó)際化發(fā)展通道，夯實(shí)基礎(chǔ)、做靚特色、做優(yōu)品牌，砥礪前行。

相關(guān)問(wèn)題：

□ 游學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有什么作用？

1) 拓寬孩子的國(guó)際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣；

2) 有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重；

3) 接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性的認(rèn)識(shí)；

4) 訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主理財(cái)能力，使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作；

5) 建立國(guó)際友誼，結(jié)交外國(guó)朋友；

6) 觀賞和領(lǐng)略各國(guó)國(guó)家優(yōu)美的自然風(fēng)光；建立良好簽證記錄

□ 夏令營(yíng)培養(yǎng)目標(biāo)是什么？學(xué)生能從中學(xué)到些什么？個(gè)人英語(yǔ)水平能提高多少？

夏令營(yíng)旨在培養(yǎng)同學(xué)們堅(jiān)韌的意志、睿智的頭腦、流利的英語(yǔ)、強(qiáng)健的體魄等綜合素質(zhì)。

在夏冬營(yíng)過(guò)程中強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)員不僅可以學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，還將在原有的基礎(chǔ)上提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面能力。激發(fā)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使其提高活學(xué)活用的能力，這必將幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中登上更高臺(tái)階！